Matematika II
OPTIMIZAZIOA 1
#soka metro luzera duen soka luze batekin ikastetxe bateko ikasleek laukizuzen baten itxura duen eremu bat itxi nahi dute frontoiko horma baten ondoan, irudiak adierazten duen moduan:
Horma bakar bat aprobetxatuz lortu daitekeen laukizuzenaren azalerarik handiena m2 -tan hauxe da:
]]>
1.0000000
0.3333333
0
true
true
none
Zure erantzuna zuzena da.]]>
Zure galdera zuzena da neurri batean.]]>
Zure erantzuna ez da zuzena]]>
#sol]]>
#sol1]]>
#sol2]]>
#sol3]]>
#sol4]]>
<question><wirisCasSession><![CDATA[<session lang="eu" version="2.0"><library closed="false"><mtext style="color:#ffc800" xml:lang="eu">variables</mtext><group><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"/></input></command><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>soka</mi><mo>=</mo><mn>4</mn><mo>*</mo><mi>ausazko</mi><mo>(</mo><mn>20</mn><mo>,</mo><mn>50</mn><mo>)</mo></math></input></command><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>s</mi><mo>=</mo><mi>tabloia</mi><mo>(</mo><mo>{</mo><mi>zentroa</mi><mo>=</mo><mi>puntu</mi><mo>(</mo><mn>0</mn><mo>,</mo><mn>0</mn><mo>)</mo><mo>,</mo><mi>zabalera</mi><mo>(</mo><mfrac><mrow><mo>-</mo><mi>soka</mi></mrow><mn>2</mn></mfrac><mo>,</mo><mfrac><mi>soka</mi><mn>2</mn></mfrac><mo>)</mo><mo>,</mo><mi>altuera</mi><mo>(</mo><mfrac><mrow><mo>-</mo><mi>soka</mi></mrow><mn>2</mn></mfrac><mo>,</mo><mfrac><mi>soka</mi><mn>2</mn></mfrac><mo>)</mo><mo>}</mo><mo>)</mo></math></input></command><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>x1</mi><mo>=</mo><mi>soka</mi><mo>/</mo><mn>2</mn></math></input></command><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>sol</mi><mo>=</mo><mfrac><msup><mi>soka</mi><mn>2</mn></msup><mn>8</mn></mfrac></math></input></command><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>sol1</mi><mo>=</mo><mi>soka</mi><mo>/</mo><mn>4</mn></math></input></command><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>sol2</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi>x1</mi><mo>*</mo><mi>soka</mi></mrow><mn>2</mn></mfrac></math></input></command><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>sol3</mi><mo>=</mo><mn>2</mn><mo>*</mo><mi>x1</mi><mo>+</mo><mn>2</mn><mo>*</mo><mo>(</mo><mi>soka</mi><mo>-</mo><mn>2</mn><mo>*</mo><mi>x1</mi><mo>)</mo></math></input></command><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>sol4</mi><mo>=</mo><mfrac><msup><mi>soka</mi><mn>2</mn></msup><mn>2</mn></mfrac></math></input></command></group></library><group><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>s</mi></math></input><output><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>tabloia2d</mi><mfenced><mfenced close="}" open="{"><mtable align="center"><mtr><mtd><mi>zentroa</mi><mo>=</mo><mfenced><mrow><mn>0</mn><mo>,</mo><mn>0</mn></mrow></mfenced><mo>,</mo><mi>zabalera</mi><mfenced><mrow><mo>-</mo><mn>50</mn><mo>,</mo><mn>50</mn></mrow></mfenced><mo>,</mo><mi>altuera</mi><mfenced><mrow><mo>-</mo><mn>50</mn><mo>,</mo><mn>50</mn></mrow></mfenced></mtd></mtr></mtable></mfenced></mfenced></math></output></command></group><group><command><input><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"/></input></command></group></session>]]></wirisCasSession><options><option name="precision">4</option><option name="implicit_times_operator">false</option><option name="times_operator">·</option><option name="imaginary_unit">i</option></options><localData><data name="casSession"/></localData></question>